Консультация для родителей на тему:

«Игры для детей на обогащение словарного запаса»

Составила:

Учитель-дефектолог О.Н.Кузнецова МДОУ "Лесная сказка"

Как общаться с детьми с минимальной мозговой дисфункцией .

Рекомендации для родителей и педагогов.

                                                       учитель-логопед МДОУ "Лесная сказка" Неутовой С.М.

Специалистам, работающим в коррекционной и в общей педагогике, приходится встречаться с разными видами отклонений в детском развитии. В последнне время наибольший удельный вес среди всех детей, требующих специального внимания педагогов, психологов и врачей, составляют дети с ММД.

Учимся, играя ….

Рекомендации учителя-логопеда МОУ ЦПМСС Брандуковой Е.С.

Первый раз в первый класс! Это звучит завораживающе, как-то маняще и интересно. Но как сохранить эту любознательность ребёнка на долгие годы, чтобы не пропал его интерес к учёбе? Ведь, сидя за партой в красивом классе, когда учительница задаёт вопросы: один, второй, третий, дети тянутся отвечать, а ты ничего не знаешь и не понимаешь их. Наверно, будет трудно удержать большой интерес и стремление к знаниям. Чтобы эта заинтересованность и стимул учиться не проходила как можно дольше, надо готовить ребёнка к школе, к умственным нагрузкам постепенно, начиная с 4-х лет.

Рекомендации учителя-логопеда Брандуковой Е.С. для родителей детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет.

Вы задумываетесь о будущем своего ребенка, пытаетесь понять, насколько успешен будет он в школьной, а затем и во взрослой жизни.
Основы хорошей успеваемости закладываются еще в раннем детстве. Формирование правильной речи ребенка – это сложный и длительный процесс. Ребенку нужно научиться воспринимать обращенную к нему речь, управлять своими органами артикуляции, полноценно общаться с окружающими.
Прежде всего, взрослые обращают внимание на то, правильно ли ребенок выговаривает звуки, умеет ли он читать до школы. Но проблемы развития речи не ограничиваются только этим.

В каких случаях необходимо очень часто обращаться к логопеду?

1 год - ребенок до 1 года наблюдался у невропатолога.
2 года - в речи ребенка присутствует менее 10 слов.
3 года - в речи отсутствует фраза, речь абсолютно непонятна для окружающих.
4 года - нарушение произношения многих звуков.
5, 6 лет – нарушения произношения, ребенок неправильно строит предложения, не может составить рассказ по картинке, с трудом заучивает стихи, плохо запоминает буквы.
Начальные классы – ошибки при чтении и письме.
Если ребенок начал заикаться, необходима срочная консультация логопеда и лечение у психоневролога.

Очень важный период – подготовка к школе. Логопед поможет выявить проблемы в развитии речи, проведет профилактику нарушений чтения и письма.

Рекомендации учителя-логопеда Брандуковой Е.С. для родителей детей дошкольного возраста 1-4 года.

Вы задумываетесь о будущем своего ребенка, пытаетесь понять, насколько успешен будет он в школьной, а затем и во взрослой жизни.
Основы хорошей успеваемости закладываются еще в раннем детстве. Формирование правильной речи ребенка – это сложный и длительный процесс. Ребенку нужно научиться воспринимать обращенную к нему речь, управлять своими органами артикуляции, полноценно общаться с окружающими.
Прежде всего, взрослые обращают внимание на то, правильно ли ребенок выговаривает звуки, умеет ли он читать до школы. Но проблемы развития речи не ограничиваются только этим.

Конспект открытого

интегрированного занятия

по формированию эмоционально-волевой сферы и

развитию лексико - грамматических средств языка

с детьми

средней коррекционно-развивающей группы

«Я – человек»

Составили:

педагог – психолог: Козлова Т.Р.

педагог – дефектолог: Аникина Е.В.

Использование канонов

в работе логопеда и музыкального руководителя,

как средства коррекции речевых

нарушений

Учитель-логопед МДОУ "Звездочка" Аникина Е.В.

Сенсорная коробка для ребенка от 3 лет: контейнер, наполнитель, игрушки

 КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР.

Ирина Евгеньевна Капкова, учитель-логопед МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок».

Елена ЛеонидовнаЗацепина, учитель-логопед МДОУ «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок».

Коррекционно-развивающее занятие  «Звуки, буквы я учу!» (1 класс)

                                               Учителя-логопеда Вербенко М.Б.